Minden ötödik diák funkcionális analfabéta Magyarországon. Új tanulmány, ami igencsak ledegradálja a magyar oktatást.  A nem is olyan régen elismert magyar oktatást lepusztították. Hisz senkinek nincs szüksége okos vásárlókra, akiket nem lehet megvezetni a reklámokkal.

Aki nem tudná, a  funkcionális analfabéta az, aki nem tud hosszabb mondatokat egyben elolvasni,  a gondolatok írásbeli kifejezésére nem képes, bonyolultabb szöveg elolvasására, értelmezésére képtelen. Magyarul nem érti, amit olvas. 

Ennek ellentmondó, amit Hiller modott 2007. novemberében:

"A magyar negyedikes diákok a Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) elnevezésű 45 országot magába foglaló nemzetközi szövegértési vizsgálaton kiválóan teljesítettek – jelentette be Hiller István szakminiszter csütörtökön. A felmérésben csupán négyen előzték meg Magyarországot: Oroszország, Hongkong, Luxemburg és Kanada Alberta tartománya. A felmérésben Magyarország szignifikánsan jobb eredményt mutatott, mint három évvel korábban."(FigyelőNet.hu)

Igaz, a PISA felmérésben már akkor is kritikusan rosszul teljesített a magyar ifjúság. Ezektől ugyan ne várjunk országot építő dolgot...

A magyar általános iskolákban a "karácsonyra ír-olvas a gyerek" metódus talán nem a legjobb megoldás, a finneknél például két egész tanévet szánnak az írás-olvasásra. Valamint nem csak mesék, és szépirodalmi műveket, hanem reklámokat, újságcikket, grafikonokat is olvastatnak velük.

Az alsóban megszerzett olvasási képesség, amennyiben nincs fejlesztve, ballagásra megkopik. Gyakorlatilag a harmaduk "elfelejt" olvasni. Ez nem a képesség elvesztését jelenti, hanem azt, hogy képtelen megmondani mit is olvasott. Gondoljunk bele, hogy munkaszerződésnél, kölcsönszerződésnél milyen későbbi gondokat okozhat ez. 

Régebben a vizuális média elterjedése előtt a napilapok olvasása mindennapos volt, gyakorlatban volt tartva az olvasási képeség. Ma már a pár perces híradókból naprakész állapotba kerülhet az egyszerű állampolgár. Ő az az egyén, aki szereti a filmeket (persze csak szinkronizáltakat), híradót néz, elolvassa az iwiw üzenőfalat. De nincs tisztában azzal, hogy valójában mennyire is eltompult az olvasása.

És itt jön a képbe a számítógépes egyszerű jelek, és rövid megnevezések használata, ami szintén eltunyulásra készteti az agyat. Tehát még azt sem lehet mondani, hogy a netezés szinten tartja az olvavsási képeséget. Persze a sok híroldal, bonyolultabb szövegek böngészése hasznos, ám egy átlag felhasználó ezekt elkerüli. Túl unalmasak neki.

De más, nagyon is fejlettnek mondott államban is rémületes a funkcionális analfabéták aránya. Például az USA-ban 32 millióan vannak. Ez a körülbelül 300 milliós népességből minden hetedik embert jelenti. Lám, nem is vagyunk olyan sokkal lemaradva a nyugattól, legalábbis bizonyos területeken nem.

A Mágus napi életbölcsessége:  "Egyes vélemények szerint a XXI. században funkcionális analfabéta mindenki, aki nem tud gépkocsit vezetni, internetezni vagy nem beszél három világnyelven." (Csoma Gyula)